culturales y familiares. Por lo tanto, en esta capacitación se trabajó desde el principio del valor de la diversidad, integralidad y la educación inclusiva, como una manera de ofrecer prácticas pedagógicas y ambientes educativos que amplíen las oportunidades de desarrollo y aprendizaje. Desde esta perspectiva constructivista, se potencia el aprender en situaciones reales y auténticas, a partir de la conciencia que desarrolla el equipo pedagógico respecto a la relevancia de su trabajo para la formación integral de la persona, manifestando sensibilidad para acompañar y mediar cuando corresponde, y de acuerdo a las características particulares de las niñas y los niños del nivel.