Familias: El Reconocimiento a sus Diversidades y la Construcción de Redes de Colaboración para el Aprendizaje Significativo de Niñas y Niños
JUNJI – Diciembre 2022
Objetivo:
Fortalecer las competencias de asesores/as técnicos, propiciando un espacio formativo y de reflexión crítica en torno al reconocimiento y participación de las familias como actores sociales en el contexto de la educación parvularia y la construcción de redes de colaboración, con el objeto de definir e implementar acciones de acompañamiento técnico que potencien la gestión educativa integral de las unidades educativas para contribuir al aprendizaje significativo de
niñas y niños.
Dirigido a:
A 163 Asesoras(es) Técnicas(os), Profesionales de Gestión, Subdirectores de Calidad Educativa, Coordinadores de Sección y Coordinadores Provinciales de los Jardines Infantiles a lo largo del país.
